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《课程・教材・教法》2011年第1期
ISSN :1000-0186 出版日期:2011年01月
价:15元
介:
1981年创刊,是教育部主管、人民教育出版社/课程教材研究所主办的基础教育类学术期刊,是我国第一家反映基础教育课程、教材、教学领域的最新成果,介绍国内外课程、教材、教学领域改革动向和先进经验的国家级、专业性期刊。国家社科基金第一批学术期刊资助期刊、第二届中国出版政府奖期刊奖提名奖期刊、CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、全国教育类核心期刊等多项殊荣。

目录

人民教育出版社成立六十周年特稿
继承传统 开创未来 科学推进主流教材建设
――在人教社成立60周年社史展剪彩仪式上的讲话  李志军
引领新中国教材发展 编写新世纪主流教材
――人教社60年教材发展的历史回顾与经验总结  徐 岩
人民教育出版社迎来六十华诞本刊记者
教育学研究
知识的教育价值及其实现方式问题初探
――兼谈对杜威教育思想的某些认识  王道俊
教育学教材编写的思考  郭文安
课程与教学研究
新世纪课程改革十年:趋向与愿景
――第七次全国课程学术研讨会综述  刘启迪
中国本土教学思想与当代教学改革
――第十二届教学论专业委员会学术年会综述  李如密,齐 军
新中国教材建设研究
中学生物学教材编制的基本理论问题刍议  赵占良
语文教材改革任重道远  周正逵
我国中小学英语教材建设的历史经验及启示  刘道义,龚亚夫,张献臣
中小学各科课程与教学
语文教学中常见的五种偏向  温儒敏
小学生习作用字情况调查李玲莉,刘 华
对数学情境及其性质、作用的探讨  曹 新,纪雪颖,张永雪
中国基础英语教学:在反思中前行  张志远
地理课堂教学目标呈现方式与教学效率的相关性  卢晓旭,赵 媛,朱 慧,陈 磊
研究与借鉴
中美小学数学课程“图形的认识”的比较研究  王永春
学术动态
人教社举办“中小学教材建设与改革学术论坛”(柯岩 封三)/中国教育学会教育学分会教育哲学专业委员会召开第十五届学术年会(刘 捷 54)/“2010年全国教师学会小学教师教育委员会年会暨高职高专初等教育专业第三届学术年会”在海口召开(张志坤 63)
编读往来
读者、作者问卷调查反馈“我和《课程・教材・教法》”征文启事投稿电子信箱变更通知