2012-07-12 星期四

农历五月廿四

当前位置: 首页  >  产品展示  >  报刊长廊  >  课程.教材.教法  >  《课程・教材・教法》2011年第6期
《课程・教材・教法》2011年第6期
ISSN :1000-0186 出版日期:2011年06月
价:15元
介:
1981年创刊,是教育部主管、人民教育出版社/课程教材研究所主办的基础教育类学术期刊,是我国第一家反映基础教育课程、教材、教学领域的最新成果,介绍国内外课程、教材、教学领域改革动向和先进经验的国家级、专业性期刊。国家社科基金第一批学术期刊资助期刊、第二届中国出版政府奖期刊奖提名奖期刊、CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、全国教育类核心期刊等多项殊荣。

目录

课程与教学理论研究
学科课程资源开发的三个视角及其理性分析  苏尚锋
当前高考命题改革首要关注的若干问题研究  黄光扬
新基础教育课程改革的系统辨正与观点重申  容中逵
教材研究
防止教科书对农村的遗忘  李长吉
中小学课程与教学
课堂合作研讨的有效策略探讨  刘真福
多元读写模式及对习作教学的启示
以三名中国移民儿童的海外读写经历为例  盛静,牛瑞雪
如何有效提高小学生的阅读效果
――基于图片呈现方式的研究与启示  丁道群,李国红
我国目前数学活动经验研究综述  王林
初中数学教师工作满意度的调查与国际比较  崔安玲
论我国基础教育英语教学的中庸之道  崔刚
后方法时代外语教学方法的重建  武和平,张维民
论普通高中课程标准实验教科书《文化生活》中的文化功能  宋景堂
基于概念图工具的地理教科书分析研究
――以高中必修1两版本教科书“大气的水平运动”为例  杨克非
县级中学高中生物理考试成败归因特点  胡象岭,杨昭宁,吴靖媛
化学与社会类课程网络教学资源体系建设比较研究
――以中国和美国“化学与社会”类课程主要网站为例  马宏佳,李新璐
高中生物学的概念与命题  郑春和
安徽省中学体育教师课程改革认同感现状调查  赵丹,宋萑
教师教育课程与教学
教师专业化教育改革的风险及其防范  杨跃
论初任教师的教学理解  吴刚平,余闻婧
教师领导力:理解与启示  郭 凯