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《课程・教材・教法》2011年第12期
ISSN :1000-0186 出版日期:2011年12月
价:15元
介:
1981年创刊,是教育部主管、人民教育出版社/课程教材研究所主办的基础教育类学术期刊,是我国第一家反映基础教育课程、教材、教学领域的最新成果,介绍国内外课程、教材、教学领域改革动向和先进经验的国家级、专业性期刊。国家社科基金第一批学术期刊资助期刊、第二届中国出版政府奖期刊奖提名奖期刊、CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、全国教育类核心期刊等多项殊荣。

目录

课程研究
“深化课程改革与校长的课程领导力”研讨会综述  刘启迪
再论校本课程开发的问题与对策  周先进
高中课程改革与高考改革应实现良性互动  王伟宜
教学理论与方法
关于将高中综合素质评价纳入高考体系的思考  罗祖兵
探究式教学实效性研究  翟京华
实训教学:优化教学过程的若干要素  朱孝平
教材研究
电子教材研发的思考与实践
――以人教版电子教材的研发为例  邓文虹
中小学各科课程与教学
文言文教学的“文化本位”及其实施策略  胡虹丽
中学数学课堂学生学习方式转变:因素分析与对策  姚瑞荣
关于提高小学生问题解决能力的思考  李晓梅
专家熟手新手教师高中英语阅读课课堂
互动比较研究  罗晓杰,王 雪
高中思想政治课教师教学焦虑的理论省思  张聪,于伟
中学教学设计几个症状的透析  汪海
高考物理学科能力考查的路径和展望  李 勇
小学教育专业信息技术课程设置研究  顾富民
关于设置初中科学课的反思
――以某地初中科学课的开设为例  但武刚,陈昕欣
教师教育课程与教学
提升专业能力的中小学校长培训模式探索  龚孝华,于 慧
――基于实践性取向的理念与行为  
建构以角色转换为核心的“全动型”教师培训模式  蔡伟
研究与借鉴
模块化教学及其对我国高中课程改革的启示  付强,徐继存
保障平等追求卓越:新世纪北欧五国基础教育课程改革  郭丽丽,汪 霞
书评
在“主体、活动、发展”的统一中建构教学论体系
――陈佑清著《教学论新编》评介  裴娣娜,胡定荣
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