2012-07-12 星期四

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《课程・教材・教法》2012年第7期
ISSN :1000-0186 出版日期:2012年07月
价:15元
介:
1981年创刊,是教育部主管、人民教育出版社/课程教材研究所主办的基础教育类学术期刊,是我国第一家反映基础教育课程、教材、教学领域的最新成果,介绍国内外课程、教材、教学领域改革动向和先进经验的国家级、专业性期刊。国家社科基金第一批学术期刊资助期刊、第二届中国出版政府奖期刊奖提名奖期刊、CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、全国教育类核心期刊等多项殊荣。

目录

课程与教学论研究
把活动概念引入教育学
王道俊
仑教科书知识的客观性
王永红
学生的课程参与:内涵、条件与策略
刘 宇
争鸣
教学论学科发展的尴尬境遇及其生存之道
容中逵
教学论研究者为什么“走不下去”
――兼论“国外教学理论诠释中国教学实践”现象
安富海
中国教学论科学化的意蕴和路径
赵鑫,李森
与教学论相关联的几个关键问题的探讨
弋文武
义务教育课程标准与教材研究
社会科课程标准中的探究观念
王世光
学科课程与教材研究
基于立体几何智能教育平台的教学资源开发
徐章韬,等
实践取向的外语教学论学科建设构想――从“内裂外解”的学科基本立场危机谈起
徐浩
构建以话题为线索的初中英语能力表现评价标准
陆锡钦
我国城市初中学生公民意识现状调查研究――基于某市部分初中的抽样
赵志毅,程建坤
艺术综合课程的综合原理’
王秀萍
如何提高生物学教科书插图的有效性
――以人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级
上册为例
王 颖
学科教学与教研
阅读教学的基本任务与路径
王荣生
关于几何直观的含义与表现形式
――对《义务教育数学课程标准(BOll年版)》的一点认识
孔凡哲,史宁中
在学习目标导向下改进教学任务设计
――以人教版小学数学五年级下册“统计”第一课时为例
杨玉东
普通高中学生视觉素养及其培养
冯红梅
教师教育课程与教学
实践取向的职前教师教育课程建构一
彭寿清,等
小学科学教师自主发展行为的调查研究
――以北京市为例
李小红,余景丽
国外课程研究
美国夏威夷大学沉浸式汉语师资培训模式分析
一兼谈国际汉语教师培训
丁安琪
日本小学英语教育概况及借鉴思考
周 琳