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《小学语文》2011年第1、2期
ISSN :1673-7687 出版日期:2011年01月
价:14元
介:
概况:《小学语文》是一本教育部主管,人教社主办的语文专业期刊,2007年创刊。2012年改版,确立“教师语文素养读本 人教语文建设平台”的定位,提出“文学的语文・文化的语文・人的语文”的语文观,是国内唯一一本明确主打教师语文素养提升的专业期刊。 主要栏目: 文学教育论坛:每期策划一个与文学教育相关的语题,提供话题相关的众多视角与材料,充实教师的文学素养。 作家・作品:从文学欣赏的角度,重新解读教材选文,再现经典老课文的魅力,参与新经典课文的建设。 ... [展开]

目录

卷首语
想当幼儿教师的高中生/齐 涛
特稿
人民教育出版社迎来六十华诞
名家讲坛
往前走:立足实际,接轨国际,改革创新
―――苏培成教授谈语文教学改革/曲丽媛 胡 晓
寒假备课专辑
拼音、识字与写字
小学识字、写字教学的误区与出路/张建国
识字教学中的科学思想与方法
―――生字“灭”的教学行动与思考/向爱平
会变的“木”
―――小学语文低年级识字活动设计及反思/储红梅
于细微处见精深
―――源于一个教学片段的思考/李灵香
借“东南西北”风 学生快乐识字/马 红
《识字3》教学设计(简案)/周小业
人教版语文一年级下册《识字4》教学过程与反思/郭 琼
阅读
完美落幕下的些许疑惑
―――第八届青年教师阅读教学观摩活动大家谈/王贵荣 曹卫振
喜看小学语文阅读教学的转向
―――观全国第八届青年教师阅读教学观摩活动课有感/温继梅
《荷叶圆圆》(第二课时)教学设计/虞丽园
利用典型例句练写排比句/赵吉平
“滚、扑、撕、咬”的词语教学/蔡玉芳
人教版语文二年级下册第一单元总结课设计/颜朝霞
《画家和牧童》第一课时教学设计/张 丹
鲜嫩的笋为什么是从土里“探”出头来
―――例谈如何引导学生在阅读中体会词句表达效果/丛智芳
观摩《记金华的双龙洞》有感/陈长泉
《中彩那天》教学设计(第一课时)/皮 涛
古诗词教学如何运用“拓展性材料”
―――《渔歌子》教例剖析/叶蕴玉
《桥》一课的有效教学策略/徐凤辉
让语文“回家”
―――听特级教师陈金才执教《祖父的园子》有感/江俊峰
《匆匆》课堂实录及评析/何 捷 黄国才
找准训练点 学生易“接招”
―――观全国第八届青年教师阅读教学观摩活动有感/林 莉
习作
和谐对话是开发家长资源的关键
―――教师与家长的写作指导对话及启示/乔桂英
别让命题“为难”孩子/朱凤春
课程改革背景下小学作文教学中的教师角色定位/周恒花
结合语文实践性 培养习作兴趣/漆 炬
阅读与写作联合 语文与生活同构/刘 颖
小议词语积累对作文能力培养的意义/龚海定 丁永荣
让农村孩子的作文散发“农”香/陈爱琴
童话体:低年级写话的最佳选择/施茂枝
“词的联想”教学实录与点评/魏 星
课堂处处皆有“美”
―――“词的联想”赏析/薛镇芬
“向你推荐我们家乡的……”
―――人教版语文三年级下册第一单元习作指导/高启山
润物于心绘春图
―――谈如何指导学生进行主题为“春雨”的习作/刘邦琨
半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊
―――如何使作文评改更有效/周美娟
口语交际
敢说 乐说 会说
―――消除心理障碍、培养口语交际能力/潘俊亮
引领交流 互动实践 提升交际能力
―――“我是小记者”口语交际教学实录及点评/钱春花 郭根福
从生活中来 到生活中去
―――人教版语文五年级下册第三单元“劝说”口语交际教学设计
及点评/潘 娜 陈昌发
您来我家乡,我当小导游
―――人教版语文六年级下册第二组“民风民俗”口语交际/余少莉
综合性学习
语文综合性学习不能缺失语文性
―――兼与柯晓琳老师商榷/程小华
“保护环境”综合性学习活动实施建议/欧阳红梅
“调查周围环境”综合性学习教学例谈/林 芬 许 波
综合性学习“走进成语王国”教学设计/张楚涵
“小综合”在单元整组教学中的实施策略
―――例谈语文五年级下册综合性学习“语言的艺术”/陈舒恩
农村学校如何有效开展综合性学习/祝传武
语文园地/回顾?拓展
春天之约
―――人教版语文二年级下册《语文园地一》教学设计/王亚芳
引导学生发现,激发学习语言的兴趣
―――兼谈人教版语文三年级下册《语文园地二》“我的发现”的教学/王庆祥
趣味语文,趣味学习
―――人教版语文三年级下册《语文园地八》部分栏目教学设计/刘延红
劝说
―――人教版语文五年级下册《语文园地三》口语交际教学设计与
点评/施盛华 叶雪冰
日积月累,厚积薄发
―――谈《语文园地》中“日积月累”栏目的教学/韩中凌
“回顾?拓展”,须成为学生的一道“营养大餐”/石如军